منوي اصلي

آرشيو ماهانه

جستوجوگر

با آرزوی موفقیت محورهای مهم درس انقلاب اسلامی برای بررسی و مطالعه دقیق به شرح ذیل اعلام می گردد:

اگر یادتون باشه،قبلا در همین وبلاگ (آدرس:http://ba30rat.blogfa.com/post-10.aspx)خبر دادیم کتاب روحانیت و حکومت اثر استاد برهانی از سوی مرکز اسناد انقلاب اسلامی در دست انتشار است.

به اطلاع می رساند این اثر هم اکنون انتشار یافته و پایگاه های اینترنتی از قبیل پایگاه های ذیل به شرح ذیل به معرفی این کتاب پرداخته اند:

معرفی این اثر در مرکز اسناد انقلاب اسلامی

معرفی این اثر در کتابخانه تخصصی وزارت امور خارجه

معرفی این اثر در خبرگزاری کتاب ایران

 معرفی این اثر در پایگاه آینده روشن 

عوامل پيروزي انقلاب اسلامي از ديدگاه امام خميني(ره) كدامند؟ چرا از ديدگاه ايشان،  انقلاب اسلامي هديه اي الهي قلمداد مي گردد؟

عوامل پيروزي انقلاب اسلامي از ديدگاه امام خميني(ره) عبارتند از:

دانشجويان محترم درس انقلاب اسلامي نيمسال دوم سال 88-1387 براي آزمون پاياني درس انقلاب اسلامي ايران ،ضروري است 36  محور مندرج در ذيل را به دقت مورد بررسي و مطالعه  قرار دهيد.

برای مشاهده کل مطلب روی پیوند(لینک) "ادامه مطلب" در ستون ذیل کلیک کنید.

فصول مد نظر برای آزمون پایان ترم درس تفسیر موضوعی قرآن (متون اسلامی)نیمسال دوم ۸۷-۱۳۸۶ عبارتند از:

بخش اول:فصل اول،فصل دوم و فصل سوم

بخش دوم:فصل دوم،فصل سوم،فصل چهارم،فصل پنجم،فصل ششم،فصل هفتم،فصل هشتم و فصل نهم

محورهای مهمتر فصول مذکور در پیوند ذیل قابل دسترسی است:

http://www.ba30rat.blogfa.com/post-50.aspx  

 قابل توجه دانشجويان درس انقلاب اسلامي نيمسال دوم 87-1386

مباحث و محورهاي پيشنهادي براي مطالعه ،تحقيق و سمينار به شرح ذيل اعلام مي گردد. هماهنگي با استاد و رعايت شرايط اعلام شده در انجام تحقيق ضروري است. ضمنا ارائه خلاصه تحقيق در حداكثر يك صفحه ضروري مي باشد. خاطر نشان مي گردد تحقيق بدون داشتن منابع و مشخص نمودن ارجاعات پذيرفته نمي شود. ضمنا آخرين مهلت براي ارائه و سمينار پايان هفته يازدهم ترم مي باشد.

هاشمي رفسنجاني با انتقاد از كساني كه افتخارات جنگ را زيرسؤال مي برند تأكيد كرد: اينهايي كه در دوره اخير ادامه جنگ پس از فتح خرمشهر را مورد انتقاد قرار دادند، آن موقع (زمان فتح خرمشهر) جزو كساني بودند كه به ما فشار مي آوردند جنگ را به داخل خاك عراق بكشانيم و از طرفداران تندروي ادامه جنگ بودند.
وي افزود: يكي از كساني كه به شدت ما را براي ورود به خاك عراق تحت فشار مي گذاشت آقاي منتظري بود. او يك بار نيمه شب به من تلفن كرد و ما را مورد سرزنش قرار داد كه چرا وارد خاك عراق نمي شويد. آن موقع اختلافي بر سر ادامه جنگ نبود و برعكس، انتقادها به اين بود كه چرا قاطعانه پيش نمي رويد.
نايب رئيس مجلس خبرگان، به تفصيل فراز و فرودهاي ماجراي منتظري از زمان مطرح شدن قائم مقامي رهبري تا عزل وي از اين مقام را مورد بحث قرار داد و گفت: اولين باري كه موضع مخالف امام را درباره رهبري آينده آقاي منتظري شنيديم، شوكه شديم. ايشان تعبيرات بسيار تندي راجع به آقاي منتظري داشتند كه ما را شوكه كرد. در همان جلسه بود كه براي اولين بار به صلاحيت حضرت آيت‌الله خامنه‌اي براي رهبري آينده اشاره فرمودند و البته آقاي‌خامنه‌اي به امام گفتند: شما بر جمع ما حرام كنيد كه حرفهاي اين جلسه را بيرون نقل كنيم و امام هم چنين كردند.
وي به نامه معروف 6/1/68 حضرت امام به آقاي منتظري اشاره كرد و اظهار داشت: مرحوم حاج احمد آقا نامه معروف به 6/1 را فرستادند كه من و آيت‌الله خامنه‌اي به قم ببريم و به آقاي منتظري بدهيم و روز بعد هم جلسه خبرگان براي عزل وي تشكيل شود. شبانگاه به همراه هيات رئيسه مجلس خبرگان خدمت امام رسيديم. تا ايشان را از دستور پخش نامه از راديو و تلويزيون و همين طور عزل آقاي منتظري منصرف كنيم. نهايتاً اين تلاشها تا حدي نتيجه داد و امام از انتشار نامه 6/1/68 منصرف شدند و بعد از پاسخ اين نامه توسط آقاي منتظري، نامه 8/1/68 را كه خيلي ملايمتر بود نوشتند.

منبع:خبرگزاري فارس،گزارش سياسي شماره : 8211080193
08/11/82 - 17:14 با عنوان: 16ساعت گفت‌وگوي بي پرده با هاشمي رفسنجاني، 
http://www.farsnews.com/printable.php?nn=8211080193

برجستگي نقش باند مهدي هاشمي در تحولات دهه 60 تطويل اين بحث را ناگزير ساخته است. مهدي هاشمي حوزه هاي علميه را به عنوان تنها مجموعه هدف برنامه هاي خود برنگزيده بود. از ابتداي پيروزي انقلاب نهادهاي انقلاب وخصوصا سپاه مورد طمع او قرار داشتند. او كمترين مانعي را نيز در اين زمينه برنمي تافت. از ديدگاه مهدي هاشمي و باند او ناهمراهي رئيس كميته انقلاب اسلامي اصفهان با خواسته هاي آنان جواز كافي براي قتل او بود. علاوه بر نقش اميد نجف آبادي در صدور مجوز اين قتل اجراي آن توسط باندي در واحد اطلاعات سپاه منطقه اصفهان صورت گرفت............

چکیده: آیت‏اللَّه شمس آبادی یك روز پس از بازگشت از سفر حج در سپیده دم هجدهم فروردین 1355 ش درراهِ رفتن به مسجد جهت اقامه نماز جماعت، توسط باند جنایتكار مهدی هاشمی ربوده شد و به طرز فجیعی به قتل رسید و جسدش را در اطراف اصفهان رها ساختند. جسد ایشان پس از كشف شدن، با تشییع باشكوه مردم، در تخت فولاد اصفهان به خاك سپرده شد.

چکیده: حجت الاسلام محمدی ری شهری در کتاب جدید خود که به بررسی مقطع حساسی از جمهوری اسلامی از نصب منتظری به قائم مقامی رهبری تا عزل وی و ماجرای باند مهدی هاشمی اختصاص دارد، نحوه انتصاب منتظری به قائم مقامی و نظر مخالف امام(ره) با این مسئله را تشریح کرد. در این کتاب همچنین برای نخستین بار تصویر نامه تاریخی 6/1/68 امام(ره) به منتظری که از سوی عوامل مخاطب نامه در آن تشکیک شده بود، آمده است. گزارشي از اين روايت را به نقل از سايت مركز اسناد انقلاب اسلامي در ليك ذيل مشاهده مي فرماييد.

سال نوآوری و شکوفایی بر همه دانشجویان و دانش پژوهان ایران زمین ، تهنیت باد

عنوان: پدیده انتخاب نهم       

مولف:سيدموسى  هاشمى تبار

ناشر: تسنيم انديشه

تاریخ انتشار: 1384

دانلود متن كامل در قالب pdf

مشاهده متن كامل كتاب

دانلود متن كامل كتاب در قالب pdf

جهت دسترسی موضوعی به این اثر،روی لینک مربوط که ذیلا مشاهده می فرمایید کلیک فرمایید.

پيش‏گفتار

گفتار اول: ویژه گی های انتخاب نهم

1 . وزن كشى همه‏ى احزاب و جريان‏هاى سياسى
2 . تحقق حضور حداكثرى و بطلان گمانه زنى‏ها
3 . تكثر در مرحله‏ى اول و دوقطبى شدن در مرحله‏ى دوم
4 . دو مرحله‏اى شدن انتخابات
5. پيدايش گفتمان برنامه محور
6. تأكيد رهبرى بر معيار شادابى و نشاط، به عنوان اقتضاى اين دوره
7. رقابتِ نمايندگان مديران نسل اول و دوم انقلاب اسلامى
8. پديده‏ى انتخاب نهم

گفتار دوم: فرایند پیروزی احمدی نژاد

الف - ديدگاه‏هاى اساسى احمدى‏نژاد
1. عدالت همه‏جانبه
2. دولت اسلامى
3. گفتمان انقلاب اسلامى
4. جوانان و تهاجم فرهنگى
5. سياست داخلى
6. سياست خارجى
ب - دلايل پيروزى احمدى نژاد
1. نيازشناسى و درك مطالبات مردم
2. رفتار و عملكرد شخصى احمدى‏نژاد
3. مهندسى و مديريت مبتكرانه‏ى تبليغات انتخاباتى
4. سلاح مظلوميت ناشى از تخريب
5. تحول گرايى و نوجويى
6. عملكرد نامزدهاى اصول‏گرا
7. واكنش مردم به فضاى دو قطبى انتخابات

گفتار سوم : فرایند ناکامی هاشمی رفسنجانی

الف - ديدگاه‏هاى اساسى هاشمى رفسنجانى
1. فلسفه‏ى سياسى
2. سياست داخلى
3. سياست خارجى
4. مسائل اقتصادى
5. مسائل اجتماعى
ب - دلايل ناكامى هاشمى رفسنجانى
1. عملكرد ضعيف دولت سازندگى در زمينه‏ى عدالت اجتماعى
2. خطاى راهبردى در پيوند دادن هشت سال سازندگى با هشت سال اصلاحات
3. پيشينه‏ى منفى تيم همكار
4. غفلت از حساسيت‏هاى فرهنگى جامعه
5. اعلام مواضع متضاد و ناهماهنگ
6. عدم حمايت متن حوزه‏هاى علميه
7. تركش‏هاى تخريب انتخابات مجلس ششم

گفتار چهارم: پیروزی احمدی نژاد موفقیت نظام و روحانیت

1. پيروزى آرمان‏ها و گفتمان انقلاب اسلامى
2. تجديد حيات نهضت جهانى عدالت خواهى
3. اتهام زدايى از روحانيت و دلبستگى به نظام
4. گسترش تفكر روحانيت
5. وامدار نبودن دولت اسلامى
6. هماهنگى و تنش زدايى ميان قواى سه‏گانه
7. گردش كم هزينه‏ى نخبگان

گفتار پنجم: بد اخلاقی های انتخاباتی

الف - بازخوانى پرونده‏ى تقلب
نقد و بررسى
1. بررسى ماهوى ادعاى تقلب
2. بررسى ادعاهاى موردى كروبى
نقد و بررسى
موضع شوراى نگهبان
ب - بازخوانى پرونده‏ى تخريب
1. تبارشناسى تخريب در انتخابات مجلس ششم
2. پديده‏شناسى تخريب در انتخابات نهم

گفتار ششم: درس‌های انتخابات نهم

1. اشتباه تاريخى جريان روشنفكرى
2. بطلان ادعاهاى اصلاح‏طلبان تندرو
3.تحریک اقوام و مذاهب ؛ تهدید امنیت ملی
4.محک اصول گرایی

ضمنا پيش گفتار اثر مذكور را با كليك بر روي لينك مشاهده كل/ادامه مطلب مي توانيد مشاهده فرماييد.

نقش مهم مفاهیم نظری در انقلاب اسلامی

سوال هایی نظیر اینکه : "چرا در ایران انقلاب شد ؟چه عواملی به وقوع این انقلاب کمک کرده و اهمیت نسبی هر یک از این عوامل چه اندازه است ؟ " اساسی ترین مباحث انقلاب اسلامی ایران را تشکیل می دهد. قطعا ، پاسخ هر فرد به این که چرا درایران انقلاب شده و نحوه ترجیح دادن او به این و یا آن عامل که در پیشبرد انقلاب موثر بوده تا حدود زیادی به نحوه تفکر اجتماعی - سیاسی آن شخص بستگی خواهد داشت . بنابراین ، ما درابتدا چند نظریه مهم را در مورد عوامل طرح میکنیم:

قابل توجه دانشجويان محترم درس اخلاق اسلامي نيمسال اول سال 87-1386
با آرزوي موفقيت و عرض خسته نباشيد به استحضار مي رساند  ،ضروري است  25 محور مندرج در ذيل را به دقت مورد بررسي و مطالعه  قرار دهيد. ضمنا با اين كه جهت راهنمايي بيشتر به شماره صفحات هم اشاره شده است اما ارائه پاسخ مناسب و صحيح بر عهده خود داانشجويان است.....

» نادران نقش بانکها را در ايجاد تورم تشريح کرد 30/9/1386

» كاسترو از رهبري كوبا كنار رفت

تازه‌ترين آمار منتشره بانك جهاني گراني 70 كالاي اساسي در جهان

گزارش "فائو" از ابعاد تازه‌ گراني مواد غذايي در 35 كشور دنيا

نرخ سود بانكي صنعت، خدمات و كشاورزي 5/9 درصد نهايي شد 
 

قابل توجه دانشجويان محترم درس تفسير(متون)

25 محور مهم درس درس تفسير(متون) ويژه نيمسال اول سال تحصيلي87-1386 جهت بررسي و مطالعه دانشجويان محترم به شرح ذيل اعلام مي گردد:.............

قابل توجه دانشجويان محترم درس انديشه(معارف) اسلامي2، نيمسال اول 87-1386 ، تعداد 20 محور جهت بررسي و مطالعه عميق شما به شرح ذيل معرفي مي گردد. ضمنا براي راهنمايي بيشتر به شماره صفحاتي كه پاسخ را مي توان جستجو كرد هم اشاره شده است كه اين شماره ها بر اساس چاپ چهارم (زمستان 1384) كتاب انديشه اسلامي 2  مي باشد.................

دانشجويان محترم درس انقلاب اسلامي نيمسال اول سال 87-1386 ،براي آزمون پاياني درس انقلاب اسلامي ايران ،ضروري است 44  محور مندرج در ذيل را به دقت مورد بررسي و مطالعه  قرار دهيد.......................

آزمون پاياني درس وصايا نيمسال اول سال 87-1386 شامل سه بخش خواهد بود:

1- چند پرسش تستي از متن وصيت نامه سياسي - الهي بنيانگذار جمهوري اسلامي ايران به ارزش حداكثر 7 نمره

2- چند پرسش از اصطلاحات متن وصيت نامه حداكثر به ارزش 2 نمره

3- چند پرسش توضيحي- تحليلي از پرسش هايي كه در جزوه درس وصايا مطرح و بررسي شده است.

عید سعید قربان، عید رهایی از تعلقات دنیوی، عید عبادت و بندگی، عید اطاعت از قادر یکتا، گرامی و تهنیت باد

در پاسخ به اين مسئله بايد ديد در چه صورت يك مكتب عرفاني انسان را به خدا مي‌رساند و به تعبير ديگر يك مكتب يا گرايش عرفاني بايد از چه ويژگي‌هايي برخوردار باشد تا رساننده انسان به سوي خدا و موجب تقرب آدمي به حضرت احديت شود. به نظر مي‌رسد سه نكته اساسي در اين رابطه تأثير‌گذار است و براساس آنها مي‌توان ميزان هدايت انسان به سوي خدا در آن مكاتب را مورد سنجش قرار داد. اين سه عبارتند از: جهت‌گيري اساسي، معارف و مباني نظري، روش و برنامه عملي. اكنون به توضيحي فشرده و كوتاه در رابطه با هر يك از موارد ياد شده مي‌پردازيم:

» سوگند به كدام آزادي؟(1)
» امام(ره): از خدا مي­خواهيم كه از كليساهاي جهان نيز ناقوس مرگ بر آمريكا به صدا درآيد
» امام(ره): مي­ترسم ده سال ديگر بگويند با اين حكم و فتوا منافع ملي كشور به خطر افتاد
» «چگونگی حکومت» یا «چگونگی حاکمان». مسئله اینست!
» انقلاب اسلامي و جهاني ديگر(2)
» انقلاب اسلامي و جهاني ديگر(1)
» اين فقر تئوريك و اين تفرقه سياسي و اين فاصله طبقاتي، همه آنها مولد يك چيزي است
» اين يک خداي سکولار است!
» مدعیان احياي تفكر ديني در جهان اسلام
» وقتي انقلاب تزيين مي شود!
» جريان سكولار از كليسا بيرون آمد
» ما با نهج البلاغه انقلاب كرديم؛ حال بدون نهج البلاغه نمی‌شود حكومت كرد
» نظام سياسي در حكومت علوي - مسئولیت روحانی بودن
» ماجراي عروسي دكتر چمران
» شريعتي‌ صداي‌ ناقوس‌ بيداري‌ مذهبي‌ بود گرچه‌ عاري‌ از دقت‌ اما توأم‌ با صداقت‌ و نقدپذيري
» روزگار غريبی است دخترم! دنيا از آن غريب تر!
» تسليت
» پافشاري مي کنند که در دين نظر سياسي و نظريه دولت نداريم
» "يا دين يا آزادي" و "هم دين و هم آزادي": هر دو نظريه غلط است.
» وقتي همسرت را كتك مي‌زني چه فكري مي‌كني؟
» خشونت عليه زنان
» سنگ هميشه سنگ است و طوله سگ، سگ مي‌شود. اما انسان، اگر بخواهد آدم مي شود.
» چرا به خواندن و دانستن نظريات متفکران سه دهه قبل نيازمنديم؟
» يک انقلاب وقتي شکست مي خورد که خودش بخواهد شکست بخورد
» انقلاب ها چه وقت مي ميرند؟
» همه ما عدالت خواهيم تا وقتي كه عدالت سهم ما را مي دهد!
» اگر براي عزت اسلام کاخ ساختي اشکالي ندارد!!
» بگذاريد بگويد تا حنجره اش پاره شود
» آكاردئونی كه بلند و كوتاه ميشود و با آن موزيکهای متنوع ميتوان نواخت
» بهره علمي من از کتابهاي ايشان بمراتب بيشتر از بيست سال پيش است

مقدمه
آيا قرآن براي همگان قابل فهم است‏يا فهم آن به امامان‏عليهم السلام اختصاص دارد؟ درصورت نخست آيا براي آن حد و مرزي وجود دارد؟ يا حد و مرزي وجود ندارد وهمگان مي‏توانند به فهم نهايي و جامع و كامل آن دست‏يابند؟ زمينه‏ها و بسترهاي‏مناسب فهم و استفاده از قرآن كريم و موانع آن و شيوه مطلوب درتفسيركدام است؟
اينها پرسشهايي است كه پاسخ آن در اين مقاله از ديدگاه امام خميني بررسي‏مي‏شود; ولي پيش از ورود به بحث‏يادآور مي‏شويم كه مقصود از فهم قرآن كريم،تنها درك معناي ظاهري آن نيست; بلكه مراد معناي عام و فراگير آن است كه علاوه بردرك معناي ظاهري، هر گونه برداشت و استفاده صحيح از قرآن را شامل مي‏شود.

موضوعات

پیوندها

پيوندهاي روزانه

اضافات